Thursday, 23 July 2020

Jam alarm di meja saya menunjukkan pukul 11:05 malam. Saya memiliki kebiasaan di mana, setiap malam sebelum tidur, saya akan membaca satu ayat dari Kitab Suci. Biasanya, saya sudah membaca satu ayat dan akan tertidur pada saat ini, tetapi pada malam ini, saya bingung dengan sebuah ayat dalam Alkitab.


Oleh Degeuwodide_News
Jam alarm di meja saya menunjukkan pukul 11:05 malam.  Saya memiliki kebiasaan di mana, setiap malam sebelum tidur, saya akan membaca satu ayat dari Kitab Suci.  Biasanya, saya sudah membaca satu ayat dan akan tertidur pada saat ini, tetapi pada malam ini, saya bingung dengan sebuah ayat dalam Alkitab.
 Dikatakan dalam Wahyu 3:12: “Barangsiapa menang, aku akan membuat tiang di bait Allah-Ku, dan ia tidak akan keluar lagi: dan Aku akan menuliskan kepadanya nama Allah-Ku, dan nama kota itu.  Allahku, yang adalah Yerusalem baru, yang turun dari surga dari Allahku: dan aku akan menuliskan padanya nama baru-Ku. "  Saya sudah membaca ayat ini sebelumnya, tetapi pada malam ini, mata saya tertahan oleh kata-kata "Nama baru saya," dan ini membingungkan saya.  Saya merenung: Apakah "Nama baru saya" berarti bahwa Tuhan Yesus akan memiliki nama baru ketika Dia kembali pada hari-hari terakhir?  Dikatakan dalam Kitab Ibrani, “Yesus Kristus tetap sama, baik kemarin maupun hari ini dan sampai selama-lamanya” (Ibrani 13: 8).  Nama Tuhan Yesus tidak bisa diubah.  Jadi apa arti kata "Nama baru saya" dalam Wahyu?  Mungkinkah nama Tuhan Yesus akan berubah ketika Dia kembali pada hari-hari terakhir?
 "Centang centang centang," jarum detik pada jam weker saya bergerak memutari putaran.  Itu jauh kemudian dan saya masih belum menemukan jawabannya.  Pertanyaan ini tidak bisa dianggap enteng, karena memiliki kaitan langsung dengan masalah penting saya masuk ke kerajaan surga.  Saya harus mencari dan memahami jawabannya.  "Ya Tuhan, tolong beri penerangan dan bimbing aku ...."  Saya berdoa dalam hati tanpa bersuara dan mempercayakan pertanyaan itu kepada Tuhan.
 Ketika hari semakin gelap, saya tiba-tiba menerima telepon dari seorang teman lama, Wang Fang, yang telah memberitakan Injil di bagian lain Cina.  Dia bilang dia ingin datang untuk mengobrol.  Ketika saya menutup telepon, saya merasa sangat senang, dan saya berpikir: Saya akan bisa mencari jawaban untuk pertanyaan saya dari teman lama saya.
 Di ruang tamu saya, Wang Fang dan saya duduk di sofa dan saya mengatakan kepadanya semua tentang kebingungan di hati saya.
 Setelah mendengarkan, teman lama saya berkata kepada saya, "Hui Zhen, Anda mengatakan bahwa nama Tuhan tidak dapat berubah, jadi izinkan saya bertanya kepada Anda: Siapa nama Tuhan dalam Perjanjian Lama?"
 Tanpa ragu-ragu, saya menjawab, ”Yehuwa!”
 "Dan siapa nama Tuhan dalam Perjanjian Baru?"  tanya Wang Fang.
 "Yesus!"
 Sambil tersenyum, Wang Fang menatapku dan berkata, "Jadi, apakah nama Tuhan tidak berubah?"
 Saya bingung dengan pertanyaan Wang Fang.  Itu tidak mungkin ... bukan?  Nama Allah telah berubah dari Perjanjian Lama ke Perjanjian Baru, dan nama Yehuwa telah menjadi Yesus.  Jika itu masalahnya, maka nama Tuhan tidak selamanya tidak berubah….
 Masih tersenyum, Wang Fang berkata sambil menatapku, "Hui Zhen, aku akan membacakan beberapa bagian untukmu, dan kemudian kamu akan mengerti."  Ketika dia mengatakan ini, dia mengeluarkan ponselnya dari sakunya, menggeseknya sampai dia menemukan apa yang dia cari, dan kemudian membaca: “Tuhan semula tidak punya nama.  Dia hanya memakai satu, atau dua, atau banyak nama karena Dia memiliki pekerjaan yang harus dilakukan dan harus mengelola umat manusia ”(“ Visi Karya Tuhan (3) ”).  “Di setiap usia dan setiap tahap kerja, Nama saya tidak berdasar, tetapi memiliki makna representatif: Setiap nama mewakili satu usia.  'Yehuwa' mewakili Zaman Hukum, dan merupakan kehormatan bagi Allah yang disembah oleh orang Israel.  ‘Yesus’ mewakili Zaman Kasih Karunia, dan merupakan nama Allah semua orang yang ditebus selama Zaman Kasih Karunia. "  “'Yehuwa' adalah nama yang saya ambil selama pekerjaan-Ku di Israel, dan itu berarti Allah orang Israel (umat pilihan Allah) yang dapat mengasihani manusia, mengutuk manusia, dan membimbing kehidupan manusia.  Itu berarti Tuhan yang memiliki kekuatan besar dan penuh kebijaksanaan.  'Yesus' adalah Imanuel, dan itu berarti korban penghapus dosa yang penuh kasih, penuh belas kasih, dan menebus manusia.  Dia melakukan pekerjaan Zaman Anugerah, dan mewakili Zaman Anugerah, dan hanya dapat mewakili satu bagian dari rencana manajemen ”(“ Juruselamat Telah Kembali Setelah 'Awan Putih' ”).

 Wang Fang kemudian bersekutu, "Dari dua bagian ini, kita memahami bahwa, sebelum Tuhan mulai melakukan pekerjaan-Nya untuk menyelamatkan umat manusia, Dia tidak memiliki nama, tetapi hanya Tuhan, Pencipta.  Setelah manusia dirusak oleh Setan, Allah memulai pekerjaan-Nya untuk menyelamatkan umat manusia, dan baru pada saat itulah Ia mengambil nama.  Allah hanya mengambil nama Yehuwa ketika Ia memanggil Musa untuk memimpin bangsa Israel keluar dari Mesir.  Alkitab mencatat, ‘Dan Musa berkata kepada Allah, Lihatlah, ketika Aku datang kepada orang Israel, dan akan berkata kepada mereka, Allah nenek moyangmu telah mengutus Aku kepadamu;  dan mereka akan berkata kepada saya, Siapa nama-Nya?  Apa yang harus saya katakan kepada mereka?  Dan Tuhan berkata kepada Musa, AKU ADALAH AKULAH AKU ini: dan Dia berkata, "Beginilah katamu kepada orang Israel, Akulah yang telah mengutus Aku kepadamu.  Dan Tuhan berkata lebih lagi kepada Musa, Demikianlah akan kamu katakan kepada anak-anak Israel, Yehuwa, Allah nenek moyangmu, Allah Abraham, Allah Ishak, dan Allah Yakub, telah mengutus Aku kepadamu: inilah Aku  nama untuk selamanya, dan ini adalah peringatan-Ku untuk semua generasi '(Keluaran 3: 13-15).  Setelah itu, Allah menggunakan nama Yehuwa untuk memulai pekerjaan Zaman Hukum, untuk memimpin bangsa Israel keluar dari Mesir dan menyeberangi Laut Merah dan untuk membimbing kehidupan mereka di padang belantara dengan pilar-pilar awan dan api.  Dia memberi mereka manna dan burung puyuh untuk makan dan menggunakan Musa untuk menyatakan hukum dan perintah-Nya di Gunung Sinai, dan Dia membimbing orang Israel pada waktu itu untuk belajar cara hidup di bumi dan cara menyembah Allah.  Mereka yang mematuhi hukum dan perintah menerima berkat dari Allah Yehuwa, dan mereka yang melanggar hukum dan perintah itu dihukum.  Nama Yehuwa adalah nama yang spesifik untuk Zaman Hukum, dan itu melambangkan sifat Allah sebagai penyayang dan juga kutuk.

 “Pada akhir Zaman Hukum, manusia semakin dirusak oleh Setan.  Tidak ada yang bisa menjaga hukum lagi, dan semua berada dalam bahaya konstan dihukum mati oleh hukum.  Namun, Allah mengampuni manusia, dan, untuk menyelamatkan umat manusia, Ia mengakhiri Zaman Hukum di mana Ia mengambil Yehuwa sebagai nama-Nya, Ia menjelma dan, dengan nama Yesus, Ia meluncurkan karya  Zaman Penebusan.  Tuhan Yesus berkhotbah ke mana pun Ia pergi, memberi tahu orang-orang bahwa kerajaan surga sudah dekat dan bahwa mereka harus bertobat.  Dia juga melakukan banyak mukjizat, menyembuhkan orang kusta, membuat orang lumpuh berjalan, orang buta melihat, dan bahkan membuat orang mati hidup kembali, dan seterusnya.  Selama orang-orang mengikuti Tuhan, menerima penebusan-Nya dan berdoa dalam nama-Nya, maka dosa-dosa mereka diampuni, dan mereka tidak akan lagi dihukum mati oleh hukum Taurat.  Di Zaman Kasih Karunia, nama Allah berubah dari Yehuwa menjadi Yesus, dan watak yang diungkapkan oleh Tuhan Yesus terutama menempatkan kebaikan dan belas kasih yang penuh kasih di garis depan.  Ini memungkinkan kita untuk melihat bahwa, setiap kali Allah melakukan tahap kerja baru dan memulai zaman baru, Dia mengubah nama-Nya dan mengadopsi nama yang memiliki makna penting untuk mewakili pekerjaan yang dilakukan-Nya di zaman itu dan untuk mengekspresikan disposisi-Nya.  di usia itu. "

 Saya mengangguk dan berkata, “Oh, jadi nama Tuhan berubah bersama dengan pekerjaan-Nya!  Satu nama hanya dapat mewakili satu usia dan satu tahap pekerjaan Tuhan.  Zaman berubah, pekerjaan Tuhan berubah, dan nama Tuhan berubah seiring dengan itu.  Yehuwa adalah nama yang khusus untuk Zaman Hukum, dan Yesus adalah nama yang Allah adopsi di Zaman Kasih Karunia ketika Ia melakukan pekerjaan penebusan-Nya.  Allah mengubah nama-Nya dari Yehuwa menjadi Yesus karena orang-orang di akhir Zaman Hukum tidak dapat lagi memelihara hukum, dan hanya ketika Allah melakukan pekerjaan-Nya untuk menebus umat manusia di Zaman Kasih Karunia, Ia mengubah nama-Nya.  Apakah saya mengerti ini benar, Wang Fang? "

 Sambil tersenyum, Wang Fang mengangguk, dan berkata, "Ya, itu benar!  Anda sudah mendapatkannya. "

 Tetapi saya masih merasa sedikit bingung, jadi saya berkata, “Jadi apa arti kata 'Yesus Kristus sama kemarin, dan hari ini, dan selama-lamanya' (Ibrani 13: 8) dalam Kitab Ibrani artinya?  Mungkinkah itu merujuk pada nama Tuhan?  Bagaimana saya harus memahami ayat Alkitab ini? ”
 Wang Fang terus tersenyum dan berbicara dengan pelan dan tenang, berkata, "Mari kita baca beberapa pasal lagi, dan kemudian kita akan mengerti.  ‘Ada yang mengatakan bahwa Tuhan itu kekal.  Itu benar, tetapi ini mengacu pada ketidakmampuan disposisi Tuhan dan substansi-Nya.  Perubahan nama dan pekerjaan-Nya tidak membuktikan bahwa substansi-Nya telah berubah;  dengan kata lain, Tuhan akan selalu menjadi Tuhan, dan ini tidak akan pernah berubah.  Jika Anda mengatakan bahwa pekerjaan Allah tidak berubah, maka apakah Ia dapat menyelesaikan rencana manajemen enam ribu tahun-Nya?  Anda hanya tahu bahwa Tuhan selamanya tidak berubah, tetapi tahukah Anda bahwa Tuhan selalu baru dan tidak pernah tua?  Jika pekerjaan Allah tidak berubah, maka mungkinkah Dia telah memimpin umat manusia sampai hari ini?  Jika Tuhan itu kekal, lalu mengapa Ia sudah melakukan pekerjaan dua zaman?  ... kata-kata “Allah selalu baru dan tidak pernah tua” merujuk pada pekerjaan-Nya, dan kata-kata “Allah tidak dapat berubah” dengan apa yang secara inheren dimiliki dan dimiliki oleh Allah. '' Kebijaksanaan Allah, keajaiban Tuhan, kebenaran Tuhan, dan keagungan Tuhan tidak akan pernah berubah  .  Esensi dan apa yang Dia miliki dan tidak akan pernah berubah.  Adapun pekerjaan-Nya, bagaimanapun, selalu maju dalam arah maju, selalu lebih dalam, karena Dia selalu baru dan tidak pernah tua.  Di setiap zaman, Allah mengambil nama baru, di setiap zaman, Ia melakukan pekerjaan baru, dan di setiap zaman Ia membiarkan makhluk-Nya melihat kehendak dan sifat baru-Nya '(' Visi Karya Allah (3) ').
 “Kita dapat melihat dari dua bagian ini bahwa kata-kata 'Allah tidak dapat diubah' mengacu pada ketidakmampuan disposisi dan esensi-Nya, dan tidak berarti bahwa nama-Nya tidak pernah berubah.  Meskipun Allah melakukan pekerjaan yang berbeda dan mengadopsi nama-nama yang berbeda di zaman yang berbeda selama keselamatan-Nya bagi umat manusia, apakah Allah disebut Yehuwa atau Yesus, esensi-Nya tidak berubah — Allah adalah Allah selamanya, dan kebenaran dan kekudusan-Nya tidak pernah berubah.  Oleh karena itu, kata-kata, 'Yesus Kristus tetap sama kemarin, dan hari ini, dan selama-lamanya' (Ibrani 13: 8), mengacu pada kekekalan dari disposisi dan esensi Tuhan, dan tidak berarti bahwa nama Tuhan tidak pernah berubah.  Orang-orang Farisi pada zaman Yesus, bagaimanapun, tidak tahu bahwa nama Allah berubah seiring dengan pekerjaan-Nya, dan karena itu mereka percaya bahwa hanya Yehuwa yang menjadi Allah mereka dan bahwa tidak ada Juruselamat selain Yehuwa.  Ketika Allah memulai karya Zaman Anugerah, oleh karena itu, dan nama-Nya menjadi Yesus, mereka tidak dapat menerimanya, dan mereka dengan panik mengutuk dan menentang Tuhan Yesus.  Mereka menyalibkan Dia di atas salib, melakukan dosa yang keji, dan dengan demikian mereka dihukum oleh Allah.  Mereka tidak mengerti apa yang dimaksud dengan kebobolan Tuhan dan mereka tidak mengakui prinsip-prinsip pekerjaan Tuhan, dan karena itu mereka melakukan perbuatan jahat dan melawan Tuhan, sehingga mereka kehilangan keselamatan Tuhan. "
 Ketika Wang Fang selesai berbicara, saya menganggukkan kepala dan, penuh dengan emosi, saya berkata, “Saya jauh lebih mengerti sekarang, karena persekutuan Anda.  Ternyata kata-kata 'Yesus Kristus tetap sama kemarin, dan hari ini, dan selama-lamanya' (Ibrani 13: 8), berarti bahwa esensi Tuhan tidak berubah, tetapi nama Tuhan dapat berubah.  Pekerjaan Tuhan terus berkembang, dan nama-Nya berubah seiring dengan pekerjaan-Nya.  Ah!  Orang-orang Farisi pada zaman Yesus tidak memahami hal ini, dan mereka membatasi Allah dalam lingkup pekerjaan-Nya di Zaman Hukum, percaya bahwa nama Allah adalah Yehuwa dan bahwa itu tidak dapat berubah menjadi hal lain.  Pada akhirnya, mereka tidak dapat mengenali bahwa Tuhan Yesus dan Yehuwa adalah satu dan sama dengan Allah — betapa bodohnya mereka!  Jika Anda tidak memberi saya persekutuan tentang masalah ini hari ini, saya masih akan buta seperti orang-orang Farisi dan tidak akan mengerti pekerjaan Tuhan! "  Saat itu, saya teringat kata-kata "Nama baru saya" dalam Wahyu 3:12, dan saya berkata, "Mengingat apa yang kami katakan, Tuhan pasti akan memiliki nama baru ketika Dia kembali di hari-hari terakhir!  Jadi, siapa nama Tuhan nantinya? "

 Wang Fang kemudian berkata dengan penuh semangat, “Syukur kepada Tuhan bahwa, beberapa hari yang lalu, beberapa rekan kerja dan saya bersekutu dan mencari bersama, dan kami akhirnya menuai hasilnya.  Alkitab sebenarnya sudah memberi tahu kita apa yang akan dipanggil Tuhan di hari-hari terakhir.  Dikatakan dalam Wahyu, "Aku adalah Alfa dan Omega, Yang Awal dan Yang Berakhir, kata Tuhan, yang mana, dan yang akan datang, yang akan datang, Yang Mahakuasa" (Wahyu 1: 8).  ‘Dan keempat binatang itu masing-masing memiliki enam sayap di sekelilingnya;  dan mereka penuh dengan mata di dalam: dan mereka tidak beristirahat siang dan malam, berkata, Kudus, kudus, suci, Tuhan Allah Yang Mahakuasa, yang dulu dan sekarang, akan datang '(Wahyu 4: 8).  ‘Kami mengucapkan terima kasih, ya TUHAN, Allah yang Mahakuasa, yang sudah ada, dan yang akan datang;  karena Engkau telah mengambil bagimu kekuatanmu yang besar, dan telah memerintah '(Wahyu 11:17).  Yang Mahakuasa juga disebutkan dalam tulisan suci seperti Wahyu 15: 3, 16: 7 dan 16:14, dan 21:22.  Ini menunjukkan bahwa ketika Tuhan kembali pada hari-hari terakhir, sangat mungkin bahwa Dia akan mengambil nama Yang Mahakuasa untuk melakukan pekerjaan-Nya menyelamatkan manusia.  Karena itu, jika seseorang berkhotbah bahwa Tuhan Yesus telah kembali untuk melakukan pekerjaan baru, dan bahwa nama-Nya telah berubah menjadi Yang Mahakuasa, maka sangat mungkin bahwa ini akan menjadi penampilan dan karya Tuhan, dan kita harus bergegas  untuk belajar dan mencarinya.  Hanya dengan begitu kita memiliki kesempatan untuk menyambut Tuhan! "
 Setelah mendengarkannya, saya sangat senang, dan berkata, “Terima kasih Tuhan!  Saya mendapatkan banyak hal hari ini!  Saya sering membaca petikan tulisan suci ini sebelumnya, tetapi saya tidak pernah merenungkannya dengan cara ini dan saya tidak pernah mengerti hal-hal ini.  Hari ini, saya akhirnya mengerti bahwa nama Tuhan dapat berubah dan bahwa Dia akan memiliki nama baru di hari-hari terakhir!  Terlebih lagi, saya telah menemukan cara untuk menyambut Tuhan! "
 Saya sangat bahagia, dan hati saya dipenuhi dengan rasa manis dan sukacita.  Wang Fang dan saya kemudian melanjutkan persekutuan kami ...


DUNIA SEMAKIN GELAP Ketika setiap pagi kita bangun tidur dan memandang hari ini; cakrawala kehidupan terlihat semakin mendung ditutupi awan pekat yang sarat dengan problema dan ketidakpastian. Semakin hari semakin sulit untuk melihat bias harapan, apalagi saat langkah kita semakin dibatasi, bahkan kemapanan kita semakin terenggut.


DUNIA SEMAKIN GELAP
Ketika setiap pagi kita bangun tidur dan memandang hari ini; cakrawala kehidupan terlihat semakin mendung ditutupi awan pekat yang sarat dengan problema dan ketidakpastian. Semakin hari semakin sulit untuk melihat bias harapan, apalagi saat langkah kita semakin dibatasi, bahkan kemapanan kita semakin terenggut.

“Dimanakah dapat kutemukan terang?” batinmu berteriak, “Semua yang terdengar dan terlihat menambah kehampaan dan kekosongan, membuat hati ini bagaikan lubang hitam yang menganga menelan segala daya upaya untuk bertahan, sehingga kalut melihat masa depan! Kapankah semua ini akan berakhir?”


ALLAH MENGIRIMKAN TERANG DUNIA
Allah tahu bahwa dunia ini akan menjadi semakin kelam dan hati manusia semakin hitam dengan dosa. Oleh sebab itu, 2000 tahun yang lalu Allah mengutus Sang TERANG ke dalam dunia ini. Jika manusia mengikuti Sang TERANG ini, niscaya manusia dapat keluar dari pekatnya kegelapan dunia.

Sang TERANG itu bernama Isa Al-Masih dan Ia pernah bersabda:

“Akulah terang dunia. Orang yang mengikut Aku tidak akan berjalan dalam kegelapan, melainkan akan mempunyai terang hidup.” Surat Injil Yahya 8:12

Ini bukan sekedar janji, tetapi mereka yang telah mengikuti Isa Al-Masih tidak pernah kehilangan TERANG yang menuntun mereka di tengah kelamnya kehidupan. Bahkan TERANG itu menyinari hati yang gelap karena dosa dan menjadikannya bercahaya seperti bintang di langit.


TERANG DI TENGAH KEGELAPAN
Suatu saat perjalanan di dunia ini akan berakhir bagi semua orang. Mungkin waktu kita yang telah usai di dunia ini; atau bumi ini yang berhenti berputar dan kiamat itu tiba. Apakah Anda tetap ingin tenggelam dalam kegelapan? Inginkah Anda mengikuti SANG TERANG DUNIA, karena Isa berpesan:

“Tinggal beberapa waktu lagi terang ada di antara kamu. Berjalanlah selagi terang itu ada padamu, jangan sampai kamu dikuasai kegelapan. Orang yang berjalan dalam kegelapan tidak tahu ke mana ia pergi. Selagi terang itu ada padamu, percayalah pada terang itu supaya kamu menjadi anak-anak terang.” Surat Injil Yahya 12:35-36

Manakah yang Anda pilih? Jika Anda tidak ingin tinggal dalam kegelapan dan ingin memiliki TERANG HIDUP, maka dengarkanlah sabda Isa ini:


“Aku datang ke dunia untuk menjadi terang supaya setiap orang yang percaya kepada-Ku tidak tetap tinggal di dalam kegelapan.” (Surat Injil Yahya 12:46)



Monday, 20 July 2020

Buah Merah dari tanah Papua


Tambahkan teks
Nikmati Manfaat Buah Merah dari Tanah Papua...
    Buah merah adalah buah yang tumbuh di wilayah Papua, di daerah tertentu terutama di daerah pegunungan Jayawijaya, Ayamaru Sorong, Timika, Nabire,-Dedegeuwo, Manokwari, dan Jayapura. Buah merah biasanya masak dengan  potong-potong lalu direbus, atau bakar batu dipanggang, atau dimasak dalam oven batu. Biji dan daging buah merah pun bisa ditumbuk, dicampur dengan air, dan disaring atau mengoso dengan tangan agar hasil nya untuk menghasilkan saus merah kental sebagai bumbu masakan. Selain itu, minyak ekstrak buah merah juga digunakan sebagai penyedap makanan dan pewarna alami yang tidak mengandung mikroorganisme patogen dan logam berat.
Setelah masak makan dengan ada beberapa cara, antara lain:
  1. Tampa aduk langsuk mimis denan sepotongan buah merah itu.
  2. Kasih aduk dengan tangan laluh campur dengan air agar buah itu lebih kentar laluh bias mimis atau tapis biji saja dan sausnya merah itu pindakan daun pisan yang sebelanya laluh campur dengan petatas atau keladi setelah jadi siap dikomsumsi.
  3. Kasih aduk dengan air laluh pisakan buah dan bijinya laluh jadi bungkus laluh taruh beberapa hari kira-kira 2-4 hari setelah itu masak dengan sayuran berupa sayur paku/sayur hutan saus buah itu tumpah atas sayur laluh campur laluh masak setelah masak siap dikomsumsi.

Demikian penjelasan bagimana cara komsumsi buah merah dari tanah papua

Salam,
"Nikmati Manfaat Buah Merah dari Tanah Papua.

Saturday, 18 July 2020

Friday, 17 July 2020

Berbahagialah orang yang hidup menurut taurat tuhan


  1. berbahagialah orang yang hidup tidak bercela ,yang hidup mednurut taurat tuhan. sebab ia baik!
  2. berbahaagialah orang-orang yang memegan perigatan-perigatan yang mencari yaang mednari dia dan segenap hati.
  3. dan juga tidak melakukan kejahatan ,.tettapi jalan yang menureut di tunjukaan enkau sendiri menyampaikan citah-citah mu…supaya segenap dengaan sungu-sungu.
  4. sekiranya hidup tertentu untuk berpegaan pada ketetapanmu  maka aku tidak mendappat malu ,apabilah aku megamaat-amatilah segala perintah mu….
  5. aku akan bersukur kepadamu dengan hati jujur apa bilah aku belaajar hokum-hukum mu yang adil..
  6. aku aakan berpegan pada ketetapaan ketetapan mu jangaanlah tingalkan aku sama sekaali ……..
  7. dengan apa bilah se orang muda apa bilah peerhatikan kelakuan bersi sesuai dengan berfirman mu
  8. dengan segenap hatiku akan mencari engkau
  9. janganlah biarkan aku menyampaikan dengan sesuai dengan perintaah mu dalaam hati aku menimpan janjimu ……..
  10. supaya aku tidak berdosa dihadapan engkau terpujilah engkau ya.. tuhan  ajarkanlah ketgetapan-ketetgapanlah
  11. aapabilah aku megamat gamat apabila aku hendak citah-citah mu  atas perigatan-perigatan mu aaku bergembira sepeprti atas segalah harta aku henndak megerunkan cita-citamu dan megamat-gamat janji mu
  12. aku akan beergemar ketetapn-ketetapan kepada janjimu firmaaznmu tidak   tidak aakan ku lupakan .
  13. lakukan lah kebijakan kepada haambah mu ini supaya aku hidup dan medatan kebijakan kebijakan dari tauratmu
  14. aku ini orang asin dunia perintamu jangan disembunikan perinta-perintazhmu terhadap aku ………
  15. hancur jiwaku karena karena rindu kepada ku gulikaan lah dari atas perigatkaan 
  16. firmman mu itu pelita bagi kakiku dan terang bagi jalanku .
  17. aku akan bersumpa dan aku akan menempati berpegan pada hukum-hukum mu yang adil .
  18. aku telah tertindas,

ya..  tuhan ,hidupkan lah sesuai dengan firmman mu 

 

y a  t u h a n    a m i n




UCAPAN SELAMAT SUKSES BUNG PATRIANUS TSOLME S.T Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya


Hidup realitas yang kami alami saat ini memang tidak mudah tapi itulah kenyatahan…..yang sebenarNya di dunia yang fanah ini.
 ada waktu menangis ada waktu senang  , ada waktu hujan ada waktu suaca cera, ada waktu gelap ada waktu trang, hidup ini ada pasangan yaitu buruk dan baik. Tidak selamanya baik-baik saja begitu bula juga tidak selamanya hiidup ini ;hadapi dengan namanya (masalah)
oleh Karna itu angkah baiknya kita awaki dengan hormat dan patut kepada yang MAHA KUASA.Karena hari ini kamis  anggal 17/07/2020 

KAKAK SENIOR PATRIANUS STOLME MEMILIKI  GELAR ST SARJANA TEKNIK
DI UNIVERSITAS KATOLIK  WIDYA MANDALAH SURANAYA

Memberikan ucapan selamat sukses kepada kakak PATRIANUS STOLME ST yang mana mendapatkan kelar  “SARNAJA TEKNIK” ST DI UNIVERSITAS WIDYA MANDALAH SURABAYA maka penulis rasa ucapan selamat  hangat  suskses dan bangga karena penulis sendiri menandari bahwa situasi dan kondisi yang mengncan keadaan saat ini. maka prakata berkata bahwa orang yang tekun dalam iman itulah yang mendapatkan sesuai dengan apa yang mereka cari (era etlabora  ) artinya bahwa berdoa dan bekerja. kunci perjuangan itu orang-orang yang memiliki pemikiran hal-hal sepeprti iitulah yang mereka mendapatkan apa yang mereka inginkan.

kita berikan sebagai rasa sayang kita. Apalagi kita tahu bahwa untuk bisa melaksanakan wisuda, ada banyak perjuangan yang harus dilakukan. Dengan begitu, rintangan, godahan, bahakan masalah dalam kehidupan sehari hari tetapi bisa kakak menyelesaikan setiap langka-langka perjuangan baik itu mata kuliah skripsi dan wisudawan dan selama proses jalanai itu ada hujan ada cera ada sakit ada sehat dan berbagai masalah yang kakak hadapi tapi hari inilah bukti dari langka-langka perjuangan hasil itu sudah  ditanggan kakak PARTIANUS STOLME ST maka akan merasa semakin senang dan penulis juga  ucapan selamat. Wisudawan.
“Kakak PARTIANUS STOLME ST selamat telah menyelesaikan tanggung jawabmu. Semoga dengan wisuda ini, kakak bisa mendapatkan pekerjaan yang kakak impikan.”
“Selamat dan sukses kakakku tersayang, di hari wisudamu ini hanya doa terbaik yang bisa kuberikan untukmu. Semoga ilmu yang telah kakak  mendapatkan berkat dari Tuhan.”
“HAPPY GRADUATION DAY MY BRO MENO TIMIKA . Aku turut bangga  atas keberhasilanmu bisa sampai di tahap ini. Semoga kami adik-adik juga  bisa menyusul jejakmu pendidikanmu yang sama ”
AKHIR KATA : ⁂⁂⁂⁂Amoleeeh….. MENO TIMIKA ⁂⁂⁂⁂⁂⁂




Monday, 13 July 2020

Maksud dan Tujuan Suara Kawasan Kehijauwan Piyaiyita.com

GENERASI MILENIAL PAPUA PERLU MEMILIKI POTENSI YANG BISA PERUBAHAN PAPUA BAIK BAIK ITU MASA KINI DAN MASA YANG AKAN DATANG MENGAPA SAYA KATAKAN DEMIKIAN 
Miliki Wawasan Konteks Global Bagi Generasi Papua
    Generasi penerus Papua diperlukan memiliki wawasan konteks global terkait pengembangan diri untuk penguasaan berbagai sumber Ilmu pengatahuan dengan target 50% dari total 100% penguasannya. Ingat hidup kita bukan  kehidupan primitif kekinian tetapi hidup kita akan berubah tergantung perubahan zaman.
    Artinya, generasi tidak harus memiliki satu keahlian bidang yang ditekuni dalam proses pendidikan. Tetapi generasi wajib memiliki wawasan konteks global dengan adanya kemauan untuk belajar memiliki berbagai ilmu pengetahuan secara global. Mari kita mempersiapkan segala potensi demi pengembangan diri menghadapi era global yang sangat modernisasi saat ini.
    Generasi harus belajar dengan giat untuk memiliki kemampuan Bahasa Asing. Analisa dampak perubahan ekonomi kehidupan, perkembangan dinamika sosial politik, memiliki keahlian teknologi. Memiliki kemampuan advokasi terkait Hukum dan HAM. Dengan demikian,  jangan pernah kita ketinggalan zaman dengan perubahan-perubahan hidup yang kita ikuti saat ini. Tetapi setiap generasi wajib memiliki kemampuan wawasan konteks konteks global.
    Kemudiaan kita juga dituntut dengan memilikk nilai Iman, moral dan budaya sebagai dasar hidup menghadapi perubahan zaman. Ketika kita diperhadapkan dengan isu-isu global yang dapat merugikan atau menguntung dapat diteliti melalui proses Iman, dan penegahkan nilai moral dipacu, serta kebiasaan hidup dan nilai budaya dijunjung tinggi.
    Dengan adanya wawasan global kita, dapat mengubah kehidupan kita melalui proses empiris dan realitas mengadapi perubahan-perubahan dunia yang kita diikuti saat ini. Semoga kita bersatu padu memikirkan penyelamatan bangsa sambil memacu diri pada perkembangan era globalisasi demi kemadirian hidup diatas negeri ini

www.suarakawasankehijauwanpiyaiyita.com

MAKALA LAPORAN PKL SMK TB TIMIKA TAHUN AJARAN 2018

LAPORAN
PRAKTEK KERJA LAPANGAN
PADA
SD EL-BETEL









DISUSUN OLEH

            NAMA         : DANCE YUMAI
            NIS                 : 0008020316
            KELAS/SEMESTER         : XII (Dua belas)
            ANGKATAN KE         : XIV (ENAM BELAS)
            DI BIDAN KEAHLIAN         : PERAWATAN SOSIAL (PS)
            PROGRAM KEAHLIAN         : PERAWATAN KEAHLIAN








YAYASAN PENGEMBANGAN TUNAS BANGSA
SMK KATOLIK TUNAS BANGSA TIMIKA
TAHUN AJARAN 
2017-2018




KATA PENGANTAR
    Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahamat karunia-Nya penulis dapat menelesaikan laporan praktek kerja lapangan (PKL) ini dengan baik.
Pembuatan praktek pekerja lapangan (PKL) ini merupakan suatu bukti bahwa penulis telah melaksanakan praktek kerja lapangan (PKL) yang bersusung selama 3 bulan.
    Proses pelaksanaan sampai pada pembuatan lapangan ini, tidak dapat bekerja baik dan lancar, tampa adanya motovasi, bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak oleh sebab itu, izinkan penulis untuk mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:   
Bapak philipus Wakerwa, SE, MM, selaku ketua yayasan pengembangan tunas bangsa.
Bapak Geradus Gadu, S.Pd selaku kepalah SMK tunas bangsa
S.Imelda Runtunuwu, S.Pd.K selaku kepala SD EL-BETEL
Domingus Kuhuela, S.Pd selaku ketua program, kealahlian PS SMK Katolik Tunas Bangsa 
Bapak Matius Rombe S.Pd selaku Guru pemimbin yang telah membinbinkan kepada penulis.
Ibu ERNA Y. KARSONO, S.Pd:. selaku guru pamong penulis, yang telah memberikan pengarahan kepada penulis dalam melakukan praktek mengajar.
    Ibu Yonce Pundik, S.Pd. selaku wali kelas XII.a yang telah banyak memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis.
Semua guru dan staf tatausaha pada SMK Tunas Bangsa
Semua guru dan staf tatausaha pada SD EL-BETEL yang berkenan memberikan informasi dan motivasi kepada penulis mulai dari proses belajar mengajar sampai pada pembuatan laporan ini.
Pak Ismail Nawipa selaku Orang tua penulis yang banyak memberikan motivasi kepada penulis
Selalu keluarga yang setia memberikan dukungan memorial maupun material.
Teman-teman yang selalu memberikan motivasi dan semangat kepada penulis baik teman jurusan perawatan social (PS), admintraksi perkantoran, akomodasi perhotelan dan usaha perjalanan wisata (UPW).
Akirnya Penulis menyandari bahwa laporan ini banyak kekurangan  walaupun penulis telah berusaha semaksimal mungkin, tetapi pepatah mengatakan “tak ada gadin yang tak retak” oleh karena itu penulis sangat mengahrapkan kiritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi perbaikan laporan ini.
Harapan penuh kiranya laporan ini bermanfaat bagi kita semua serta dapat dijadikan sebagai acuan bagi peserta PKL kiranya akirnya penulis ucapkan banyak terimakasih.

Timika 24 November 2017  
Penulis



DANCE YUMAI 
NIS: 000820316





Daftar Isi...............................................................................................................................Halaman
LEMBAR JUDUL.......................................................................................................................................I
LEMBAR PENGESAHA..........................................................................................................................II
KATA PENGANTAR...............................................................................................................................III
DAFTAR ISI IV

BAB I. PENDAHULUAN.................................................................................................V
A. Latar Belakang....................................................................................................................................5
B. Tujuan.................................................................................................................................................6
Tujuan Umum ....................................................................................................................................7
Tujuan Khusus....................................................................................................................................5
C. Tempat Pelaksanaan PSG...................................................................................................................6
D. Waktu Pelaksanaan ............................................................................................................................6

BAB II. GAMBARAN UMUM TEMPAT PSG............................................VI
A. Sejara berdirinya.................................................................................................................................7
B. Visi dan Misi.......................................................................................................................................8
Visi SD EL-BETEL............................................................................................................................8
Misi SD EL-BETEL...........................................................................................................................8
C. Tujuan.................................................................................................................................................8
D. Denah Sekolah...................................................................................................................................9
E. Sturuktur Organisasi.........................................................................................................................10
F. Alat dan sarana SD EL-BETEL........................................................................................................11
G. Jumlah gedung..................................................................................................................................11
Jumlah Gedung.................................................................................................................................11
Rekapitulasi Jumlah siswa................................................................................................................11
Rekapitulasi jumlah Keadaan menurut Agama.................................................................................11
Jumlah guru......................................................................................................................................12
Rekapitulasi guru..............................................................................................................................12
Rekapitulasi absens...........................................................................................................................12
Rekapitulasi menutut pegawai..........................................................................................................12
Jesin kelamin ..................................................................................................................................12
H. Uraian Tuagas ..................................................................................................................................13

BAB III. ANALISIS KEGIATAN...........................................................................VII
A. Kegiatan yang dilaksanakan............................................................................................................18
B. Permasalahan...................................................................................................................................20
C. Arternatif pemecahan masalah.........................................................................................................20

BAB IV. PENUTUP...............................................................................................................IX
A. Kesimpulan.......................................................................................................................................21
B. Saran................................................................................................................................................22
DAFTAR LAMPIRAN
Perhitungan alokasi waktu..........................................................................................................................1
Program tahunan.........................................................................................................................................2
Program semester........................................................................................................................................3
Silabus/AMP...............................................................................................................................................4
Rencana pelaksanaan pembelajaran...........................................................................................................4
Langka-langak pembelajaran......................................................................................................................4




BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
    Pada umumnya Negara didunia ini sedang menghadapi era globalisasi yaitu pasar bebas, yang penuh dengan tantangan dan persaingan, maka suatu lembaga pendidikan dituntut untuk menyiapkan lulusan yang berkualitas baik didalam bidang pengetahuan maupun keterampilan.
    Sehubungan hal, tersebut maka sekolah menengah kejuruan (SMK) dituntut untuk menciptakan siswa-siswi yang memiliki kealihan dan mandiri, oleh karena itu praktek kerja lapangan (PKL), adalah salah satu cara untuk mempersiapkan siswa-siswi kearah tersebut. 
Dengan praktek kerja lapangan siswa-siswi dapat diaplikasikan teori-teori yang telah dapat di sekolah.
Berdasarkan ketentuan ketentuan yang terdapat dalam:
  1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional.
  2. Peraturan pemerintah No 29 tahun 1990 tentang system pendidikan menengah.
  3. Keputusan pemerintah No 39 tahun 1992 tentang sekolah menenga kejuruan
  4. Keputusa Mendikbud No 0409/U/1992 tentang sekolah menenga kejuruan.
  5. Keputusan Mendikbu No 080/U/1993, tentang kulikurum SMK yang meyatakan penegaran pendidikan dilaksanakan melalui dua jadul yaitu pedidikan kesekolahan (tori), dan pendidikan diluar sekolah yaitu (praktek).

    Berdasarkan ketentuan diatas, maka SMK Katolik Tunas Bangsa sebagai salah satu dari sekolah menenga yang ada di Timika-Papua, juga menyiapkan siswa-siswinya melalui praktek kerja lapangan (PKL), ini sekolah bekerja sama dengan dunia kerja sama dengan keahn penulis itu pekerjaan social maka, penulis melaksanakan peraktek kerja lapangan (PKL) pada salah satu sekolah dasar SD EL-BETEL Timika-Papua

B.TUJUAN
Adapun Praktek Kerja Lapangan:
1. Tujuan Umum (Tujuan pelaksanaan PKL)
  • Untuk mengenal dunia kerja.
  • Melatih mental dan sikap dalam melakukan suatu tugas.
  • Bertangung jawab teradap suatu tugas
  • Untuk menerapkan teori-teori yang terima disekolah pada kegiatan praktek kerja lapangan (PKL) ini.
2. Tujuan Khusus (Tujuan pembuatan laporan)
  • Untuk melaporkan atau mempertanggung jawabkan semua kegiatan yang  dilaksanakan selama PKL.
  • Untuk mendapat sertifikat PKL.
  • Untuk mendapatkan mata diklat produktif.
C.TEMPAT PELAKSANA PRAKTEK
Kegiatan praktek kerja lapangan (PKL) ini, bertempat di SD EL-BETEL, kabupaten Mimika propinsi Papua.

D.WAKTU PELAKSANAAN PRAKTEK 
Kegiatan praktek kerja lapangan (PKL) ini berlangsun selama 3 bulan, yaitu mulai tangal 21 Agustus dan berkhir pada tangal 21 novomber 2017


BAB II
GAMBARAN UMUM LOKASI PSG

A. Sejara berdirinya Yayasan Pendidikan EL-BETEL
Yayasan Pendidikan EL_BETEL didirikan pada hari jumat 16 oktober 2013 yang bertempat tinggal kabupaten Mimika. Kampung wonosari jaya kecamatan mimika baru. Pada awal mulainya di bangun oleh bapak P.dt. Yan piel bless selaku ketua yayasan yang berasal dari sorong. Ayamaru dan dibantu oleh istrinya mariones rotuk selaku bendahara yayasan Pendidikan el-betel yang berasal dari parombo Sulawesi selatan. 
Dan awal mula sekolah dipimping oleh ibu siska wowiling yang selaku kepala sekolah pertama pada yayasan ini.
Proses berjalan mengajar dengan baik sampai hari ini.  
1. Nama sekolah : SD EL-BETEL TIMIKA
2. Nomor istatik sekolah
3. Nomor pokok sekolah nasional (NPSN) : 69888486
4. Nomor data sekolah
5. Nomor induk sekolah :
6. Alamat sekolah : JL. Yos sudarso Gg biru sampan
a. Distrik : WANIA
b. Kabupaten : MIMIKA
c. Provinsi : PAPUA
7. No HP kepala sekolah : 081381570515
8. penyelenggaran :
a. nama badan penyeggaran : YAYASAN EL-BETEL TIMIKA
b. Alamat penyelenggaran : Jl. Yos sudarso Gg biru sampan
c. Static sekolah : MILIK YAYASAN
d. No SK. Pendirian atau rekomentasi :848/1565/2013
e. Ditanda tangani oleh : KEPALA DINAS PENDIDIKAN DASAR & KEBUDAYAAN 
9. Waktu belajar : SENIN-JUMAT
10. Status gedung sekolah : PERMANEN
11. Tanah status : GEREJA
Timika 21 novomber 2017


DANCE YUMAI 
NIS: 000820316


B.VISI dan MISI SD EL-BETEL TIMIKA
SD  EL-BETEL Timika merupakan salala satu lembaga Pendidikan mempunyai visi dan misi sebagai berikut :
1. Visi
Terwujudnya manusia yang kreatif, inovatif dalam segala bidang
2. Misi
a. Membina siswa agar menjadi anak yang takut akan tuhan. Berwawasan yang luas trampil dan mandiri.
b. Menyiapkan anak yang menjadi siswa yang berjiwa social dan ebudi pekerti dan luhur.
c. Membaca siswa-siswi EL-BETEL menuju kesuksesan.
C. Tujuan
1. Mendukung program peninkatkan akses operasional pada semua jejang Pendidikan formal
2. Mendukun pemenuhan kebutuhan biaya operasional Pendidikan yang diperlukan dalam pelaksanaan 
3. kegiatan belajar mengajar (KBM) disekolah untuk menjamin istandar Pendidikan. 

DENAH LOKASI SD EL-BETE LTIMIKA PAPUA

STURUKTUR ORGANISASI YAYASAN SD EL-BETEL

Alamat, Jl Gang Biru Nawaripi Sampin SMP N 7

TIMIKA-MIMIKA PAPUA


 

D. Jumlah gedung

Nama

Jumlah

Baik

Baik

RSK

RKS

Ringan

Berat

a. Ruang belajar

8

8

-

 

-

 

b. Ruang kepala sekolah

1

1

-

-

 

c. Ruang wali kepala sekolah

-

-

-

-

 

d. Ruang guru

-

-

-

-

 

e. Ruang BP/BK

-

-

-

-

 

f. Ruang Tata Usaha (TU)

-

-

-

-

 

g. Ruang Perpustakan

-

-

-

-

 

h. Kantin

1

1

-

-

 

i. Ruang laboratorium

-

-

-

-

 

j. Kamar Mandi/WC guru

1

1

-

-

 

k. Kamar Mandi/WC siswa

1

1

-

-

 

l. Gudang

1

1

-

-

 

m. Rumah dinas Kepsek

-

-

-

-

 

n. Rumah dinas Guru

-

-

-

-

 

o. Rumah dinas Pegawai

-

-

-

-

 

 

E. keadaan siswa

Kelas

Jumlah

Awal Bulan

IN

OUT

Di Akhir

 

kelas

L

P

Jumlah

Bulan

 

 

 

 

 

 

 

L

P

Jumlah

 

I

1

4

5

9

 

 

 

 

 

 

4

5

9

 

II

1

3

9

12

 

 

 

 

 

 

3

9

12

 

III

1

8

2

10

 

 

 

 

 

 

8

2

10

 

IV

1

7

3

10

 

 

 

 

 

 

7

3

10

 

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI

1

3

7

10

 

 

 

 

 

 

3

7

10

 

Jumlah

5

25

26

51

 

 

 

 

 

 

25

26

51

 

F. Jumlah Menurut Agama

 

 

Kelas

Jumlah

Islam

Jmlh

Katolik

Jmlh

Prostestan

Jmlh

ket

 

kelas

siswa

 

I

1

9

-

-

-

1

1

2

3

4

7

 

 

 

II

1

12

-

-

-

-

3

3

3

6

9

 

 

 

III

1

10

-

-

-

4

1

5

4

1

5

 

 

 

IV

1

10

-

-

-

1

1

2

6

2

8

 

 

 

V

 

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

 

 

VI

1

10

-

-

-

 

4

4

3

3

6

 

 

 

Jumlah

5

51

-

-

-

6

10

16

19

16

35

 

 

 

 


G. KEADAN GURU/PEGAWAI

1. Rekapitulasi Guru

JMLH

CPNS

PNS

TITIPAN

HONOR/GURU

SERTIFIKASI

GOLONGAN

GO

GOLONGAN

TETAP YAYASAN

6

III

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

 

SDH

BLM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

2. Rekapitulasi pegawai

 

JMLH

CPNS

CPNS

HONOR/GURU

 

GOLONGAN

GOLONGAN

TETAP YAYASAN

 

 

 

 

II

III

IV

II

III

IV

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

3. Rekapitulasi Apsensi

 

STATUS PEGAWAI

JUMLAH

Abensi/Tidak Hadir

% Absensi

Ketrangan

 

Karena

 

S

I

A

JMLH

 

a. Guru tetap

6

-

-

-

-

 

 

 

b. Guru tidak tetap

 

 

 

 

 

 

 

 

c. Pegawai Tetap

2

 

 

 

 

 

 

 

d. Pegawai tidak tetap

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Rekapitulasi pegawai

JMLH

CPNS

TITIPAN

HONOR/GURU

GOLONGAN

GOLONGAN

TETAP YAYASAN

 

 

 

II

III

IV

II

III

IV

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

2

3. Menurut status dan jenis kelamin

 

STATUS PEGAWAI

Jenis Kelamin

jmlh

KETRANGAN

 

L

P

 

a. Guru tetap

2

4

6

 

 

b. Guru tidak tetap

-

-

 

-

 

c. Pegawai Tetap

1

1

2

 

 

d. Pegawai tidak tetap

 

 

 

 

 

4. Rekapitulasi Apsensi

 

STATUS PEGAWAI

JUMLAH

Abensi/Tidak Hadir

% Absensi

Ketrangan

 

Karena

 

S

I

A

JMLH

 

a. Guru tetap

 

6

-

-

-

-

 

 

 

b. Guru tidak tetap

 

 

 

 

 

 

 

 

 

c. Pegawai Tetap

 

2

 

 

 

 

 

 

 

d. Pegawai tidak tetap

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E. URAIAN TUGAS

1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah berfunsi dan bertugas Educator, manajer, adminitrasi dan dupervesor pemimpin/leader, innovator motivator.
a. Kepala sekolah selaku Educator bertugas melakukan proses belajar mengajar secara evektif dan efeksien (lihat tugas guru)

b. Kepala sekolah selaku megajar mempunyai tugas:
Menyusun perencanaan.
Mengorganisasikan kegiatan.
Mengarakan kegiatan
Mengkoordinasikan kegiatan.
Melaksanakan pengawasan.
Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
Menentukan kebiaaksanaan.
Mengadakan rapat.
Mengambil keputusan.
Mengatur proses belajar mengajar.
Mengatur admintraksi ke tatausaha siswa atau kesenagan sarana dan prasarana, keuangan/RAPBS
Mengator hubungan sekolah masyarakat dan intansi terkait.

c. Kepala sekolah selaku admintrasi bertugas meneranggakan admintrasi:
Perencanaan.
Pengorganisasi.
Pengarahan.
Penkordinasikan.
Pengawasan.
Kulikurum.
Kesiswaan.
Ketatausaha.
Ketenangan
Kantor
Keuangan
Perpustakan.
Laboratorium
Ruang keterampilan/kesenian.
Bimbigan konseling (BK)
UKS
OSIS
Serbaguna
Media
Gudang
TK

d. Kepalah sekolah selaku supervisor bertugas menyelegarkan suvervise mengenai:
Prooses belajar mengajar.
Kegiatan bimbinggan dan konseling.
Kegiatang ekstra kulikuler.
Kegiatan ke Tata usaha.
Kegian kerja sama dengan masyarakat dan intansi terkait.
Sarana dan prasarana.
Kegiatan OSIS
Kegiatan TK

e. Kepala sekolah sebagai pemimpin/leader:
Dapat percaya, jujur dan bertangung jawab
Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa.
Memiliki visi dan memahami misi sekolah.
Mengambil keputusan urusan insren dan ekstern sekolah.
Membuat mencari dan memiliki gagasan bagu.

f. Kepala sekolah sebagai innovator
Melakukan pembaharuan di bidang:
KBM
BK
Ektra kulikuler
Pengadaan
Melaksanakan bimbingan guru dan karyawan.
Melakukan pembaharuan dalam mengenai sumber daya di BP3 dan masyarakat

g. Kepala sekolah sebagai motivator:
Mengatur ruan guru kantor yang konduktif bekerja.
Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BM.
Mengator ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum.
3mengatur ruangperpustakan yang konduktif untuk belajar.
Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan
Menerapakan disiplin penhargaan dan hukuman dalam melaksanakan tugasnya kepada sekolah dapat menelesalikan kepada wali kepala sekolah.


2. Wali Kepala Sekolah
Wali kepala sekolah membantu kepalah sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Menyusun perencanaan membuat program dan melaksanakan program.
b. Pengorganisasian.
c. Pengarahan.
d. Ketenagan.
e. Penkordinasian.
f. Pengawasan.
g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengururan data.
i. Penyusunan laporan
Wali kepala sekolah membantu kepalah sekolah dalam urusan urusan sebagai berikut:
A. Kulikurum
1. Penyusunan dan menjabarkan calender pendidikan.
2. Penyusunan pembagian tugas guru jadwal pelajaran.
3. Megatur penyusunan program pelajaran program suatu pelajaran dan persiapan mengajar penjabar dan penyesuaian kulikurum.
4. Megatur pelaksanaan kulikurum dan ekstra kulikuler.
5. Megatur pelaksanaan penilaian cara kenaikan kelas, kriteria kelulusan dan laporan kemajuan siswa serta pembagian paloran hasil belajar laprot dan STTB
6. Megator pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran 
7. Megatur pemanfaatan lingkugan sebagai sumber belajar
8. Megator pegembagan MGMMPP dan kordinator mata pelajaran.
9. Melakukan supervise admindrasi dan akademis
10. Penyusunan laporan
    
B. Kesiswaan
1. Megator program dan bimbigan konseling
2. Megator dan menkordinasikan pelaksanakan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertibahan, Keindahan, Kesehatan, Kekeluargaan dan Kerindagan)
3. Megatur dan membina program kegiatan remaja (PMR), kelompok ilmia belajar (KIR), usaha kesehatan sekolah (UKS), patrol keamanan sekolah (PKS) paskipra
4. Megator program pesantrenkilat.
5. Menyusun dan megatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah
6. Menyelegarkan cerdas, cermat, olaraga presentasi.
7. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat siswa.

C. Sarana dan prasarana
1. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang proses belajar megajar.
2. Melaksanakan program pengadayaan.
3. Megatur pemanfaatan sarana dan prasarana.
4. Mengelolah perawatan, perbaikan dan pengisian.
5. Megatur pembukuan.
6. Penyusunan laporan.

D. Hubungan Dengan Masyarakat
1. Megator dan megembangkan hubugan dengan BP3 dan BP3.
2. Penelenggarkan pameran hasil bakti social karya wisata.
3. Menyelegarkan pameran hasil pendidikan di sekolah (Gebayar pendidikan).
4. Menyusun.
5.  
3. Guru
Guru bertanggun jawab kepalah sekolah dan mempunyai tugas dan melaksanakan kegiatan belajar megajar secara efektif dan efeksien.
a. Membuat perangkat program pengajaran
AMP
Program tahunan
Program satuan pelajaran
Program rencana pegajaran
Program minggu guru
LKS
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian ulangan umum ujian akhir.
d. Melaksanakan analisa hasil ulangan harian.
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
f. Mengisi daftar nilai siswa.
g. Melaksanakan kegiatan membinbing (pengetesan pengetahuan).
h. Membuat alat pelajar/media.
i. Menumbu kembangkan sikap menghargai karya seni.
j. Mengikuti kegiatan pengembagan dan masyarakat kulikurum.
k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
l. Mengadakan pengembagan program pengajaran yang menjadi tangun jawab
m. Membuata catatang kemajuan hasil belajar siswa.
n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum mulai pelajaran belajar
o. Megatur kebersian ruangan kelas dan ruangan praktikum
p. Megumulkan dam menghitung angka kredit kenaikan pangkatnya
  
4. Wali Kelas
Wali kelas membantu kepalah sekolah kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
A. Pengolahan kelas.
B. Penyelengaran admintrasi kelas meliputi:
Denah tempat duduk siswa
Papan abses siswa
Saftar pelajaran siswa.
Daftar piket kelas.
Buku abses siswa
Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas.
Tatatertip siswa.
C. Penyusunan pembuatan sistatik bulanan siswa.
D. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa.
E. Pembuatan catatan khusus tengtan siswa.
F. Pencatatan mutase siswa.
G. Mengisi buku ‘laporang hasil belajar siswa.
H. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar.

5. Guru Bimbin Dan Konseling
Membantu kepalah sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Menyusunan program dan pelaksanaan bimbigan dan konseling.
b. Kordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.
c. Memberikan saran dan bimbigan kepada siswa dalam memper oleh gambaran tengtang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjan sesuai.
d. Memberikan layanan dan pertimbagan kepada siswa agar lebih berpersentasi dan kegiatan belajar.
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbigan dan konseling .
f. Menyusun static hasil hasil penilaian bimbingan dan konseling.
g. Melaksanakan kegiatan hasil evaluasi belajar.
h. Menyusun dan melaksanakan program tidak lanjut bimbigan dan konseling.
i. Menusun laporan pelaksanaan.

6. Perpustakan Sekolah
Perpustakan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Perencanaan pengadaan buku-buku bahan pustaka media elektronik.
b. Penggurusan pelayanan perpustakan.
c. Perencanaan pengembagan perpustakan
d. Pemeriaran dan perbaikan buku-buku bahan pustakan media elektronik
e. Inventarisasi dan pengaditmindrasi buku-buku bahan pustaka media elektronik
f. Melakukan layanan bagi siswa, Guru dan tenaga pendidikan lainya serta masyarakat.
g. Penyimpanan buku-buku perpustakan media elektroik
h. Menyusun tatatertib perpustakan 
i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakan secara berkala 

7. Laboratolium
Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut:
a. Perencanaan alat dan bahan laboratorium 
b. Menyusun jadwal dan tatatertip pengunaan laboratolium
c. Mengatur dan menyimpanaan daftar alat-alat labolatorium
d. Memeliara dan perbaikan alat-alat laboratorium
e. Inventarisasi dan pengadtmintrasi pinjaman alat-alat laboratoum
f. Menusun laporangpelaksanaan kegiatan laboratorium

8. Kepala Tatausaha
Kepala tatausaha mempunyai tugas melaksanakan ke tatausaha sekolah dan bertanggun jawab kepada kepala sekolah dan sebagai berikut:
a. Menyusunan program kerja tatausaha sekolah
b. Pengelolah keuangan sekolah
c. Pengurusan admintrasi ketenagan dan siswa
d. Pembinaan dan pengembagan kerja pegawai tatausaha sekolah
e. Penyusunaan admintrasi perlengkapan sekolah
f. Penyusunan dan penyanian dan static sekolah
g. Mengkoordinasikan dan pelaksanaan 7K
h. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausaha secara berala

9. Layanan Teknnis Dibidan Keamanan (Penjaga/Satpam)
Mengisi buku catatan kejadian
Mengantar/memberi tunjuk tamu sekolah
Mengamankan pelaksanaan upacara, pra/Ebtanas, rapat
Menjaga kebersian pos
Menjaga ketenagan dan kemakmuran sian dan malam
Melaporkan kegiatan secepatnya bila ada






BAB III
ANALISA KEGIATAN

A. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
    Penulis turung ketempat PKL pada tanggal 21Agustus 2017 ditempat SD EL-BETEL Timika sampai ditempat PKL penulis belum langsung melaksanakan kegiatan belajar mengajar (KBM) namun terlebih dahulu penulis beradaptasi dengan lingkugan tempat PKL, diantaranya berkenalan dengan kepala sekolah dan staaf guru, mengenali ruangan-ruangan kelas yang ada di SD EL- BETEL Timika.

    Selanjutnya penulisnya bersama dua rekan yang lain oleh wakasek kulikirum membagi kelas tempat melaksanakan  kegiatan belajar megajar (KBM) di sertai pembagian guru pamon masin-masin pada saat itu penulis di tempatkan di kelas III dengan guru pamong Ibu YOHANA E. KARSONO, S.Pd.

    Setelah berkenalan dengan guru pamon penulis juga menyampaikan tujuan penulis 
 Setelah itu penulis diserakan oleh guru pamong untuk membuat perangkat megajar yaitu:
1. Perhitungan alokasi waktu
Perhitungan alokasi waktu adalah penilaiann waktu-waktu yang diperlukan untuk membahas SK dan KD dalam jangka 1 Semester penbelajaran.
2. Program tahunan (PROTA)
Program tahunan adalah sebagian dari program pembelajaran yang memuat alokasi waktu setiap pembelajaran setiapl pokok bahasan pembelajaran.
3. Program semester (PROMES)
Program semester adalah sebagian dari program pembelajaran yang membuat alokasi waktu setiap pokok bahasa pada setiap semester.
4. Silabus
Silabus adalah hasil dari kegiatan yang akan di langsung sejak seorang guru meneliti GBPP kemudian mengkaji materi dengan menjabarkan serta mempertfimbangkan penyajikanya.
5. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
RPP ialah mempersiapkan untuk setiap kali pertemuan.
Beberapa mata pelajaran yang penulis ajaran dalam kegiatan ini adalah:

Kelas III
Maata pelajaran : IPS
Itandar kopetensi: Memahami lingkugan dan melakukan kerja sama disekitar rumah dan sekolah
Kopetensi dasar : Menceritakan lingkugan alam dan buatan 

Tujuan pembelajaran a. Menjelaskan pengertian 
b. menjelaskan lingkugan alam dan buatan
c. Jelaskan macam-macam lingkugan alam dan buatan 
d. menjelaskan manfaat    Lingkugan
Mata pelajaran : IPA
Istandar kopetensi : Memahami Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang-
   Memegaruhi perubahan pada makluk hidup
Kopetensi dasar a) Ciri-ciri dan kebutuhan makluk hidup 
b) Pengelongan makluk hidup
c) Perubahan makluk hidup
d) Factor-factor yang mempegaruhi Pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Tujuan pembelajaran 1.1. menjelaskan makluk hidup memerlukan makanan
1.2. Makluk hudup   Hidup bergerak
1.3. Makluk hidup tumbuh 
1.4. Makluk hidup berkembang   biak
    1.5. makluk hidup bernapas 
2.1. pengelongan hewan
 2.2. pengolongan tumBuhan 
3.1. pertumbuhan dan perubahan manusia 
3.2. pertumbuhan hewan Dan tumbuhan 
4.1. makanan bergizi seimbang
 4.2. bahan tambahanMakanan 
4.3. isterahat rekreasi dan olaraga. 

B. Permasalahan.
Dalam kegiatan kerja lapangan (PLK) ini semua berjalan dengan baik dan lancer, namun masi ada masala yang penusis hadapi selama melaksanakan praktek kerja lapangan di SD EL-BETEL Timika diantaranya:
1. Pada saat belajar suka menganggu teman sebangkunya.
2. Sebagian siswa belum bisa membaca.
3. Sebagian siswa malas untuk menulis.
4. Siswa yang lambat menerima materi 
5. Ada siswa-siswi yang cara berpakaian tidak rapi

C. Alternatif Pemecahan Masalah
Dengan adanya masalah diatas, maka penulis mecari alternatifnya yaitu:
a. Yang suka menganggu teman sebangkunya penulis memindakan tempat duduknya dan dia yang duduk dan teman yang menurut penulis seorang yang pendiam.
b. Yang belum bisa membaca, penulis memberikan motivasi betapa pentinya membaca serta memberikan latihan.
c. Yang malas menulis, memberikan tugas kepada mereka untuk menulis pada saat itu juga menulis meneluru penulisan kaalimat “saya tidak bisa malas menulis lagi” sebanyak 20 baris, serta memberikan motifasi kepada siswa tersebut.

Dalam berbagai kesempatan penulis tidak hanya megajar pada kelas yang telah ditentukan. Apabilah ada kelas yang kosong karena guru yang bersangkutan berhalangan hadir maka penulis pengisi kelas yang kosong tersebut.






BAB IV
PENUTUP


A. KESEMPULAN
Sesuai dengan kegiatan praktek kerja lapangan (PKL), di SD EL_BETEL Jl, gang biru nawaripi samping SMP N 7 Timika mulai dari awal, hingga akhir, ada banyak kekurangan atau kelemahan permasalahan yang dihadapi namun karena, adanya dikungan dari guru pamong. Sissa/I SD EL_BETEL hinga kami peseerta PKL dapat mengetahui dan memahami secara langsung proses kegiatan belajar mengajar (KBM), sekolah.
Dengan adanya kegiatan praktek kerjalapangan (PKL) maka, kami calong guru sekolah dasar (SD) dapat memperoleh bekal ilmu pengetahuan dan ketrampilang melalui praktek kerja lapangan (PKL), agar mempermuda ilmu yang diproleh dibangku sekplah serta meninkatkan profesi kami sebagai pendidik.
Dengan adanya kegiatan praktek kerja lapangan (PKL) ini dengan kegiatan perencanaan dan memprogramkan kegiatan pembelajaran penusis juga mengolah admintrasi di SD EL-BETEL yang berhubungan dengan jalannya kegiatan belajar secara langsung dilapangan yaitu :
1. Admintrasi guru meliputi:
a. Perhitungan alokasi waktu.
b. Program tahunan.
c. Program semester.
d. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
e. Mengisi jurnal kelas
f. Mengisi buku jurnal laporang (PKL)
2. Admintrasi siswa yaitu
a. Mengambil apses kelas
b. Membuat jadwal piket
c. Membuat jadwal mata pelajaran
3. Kegiatan belajar megajar pada:
a. Kelas III
b. Mata pelajaran                : IPS dan IPA

4. Kegiatan mengelolah admintrasi yaitu admintrasi guru dan admintdrasi guru dan siswa.


B. SARAN
a) Untuk SD EL-BETEL
Diharapkan agar memperhatikan siswa yang malas membaca, menulis  dan juga suka bermain dalam kelas atau memberikan kegiatan tambahan kepada mereka yang malas menbaca dan menulis.
b) Untuk SMK
Untuk adik-adik kelas I dan kelas II sekolah menenga kejuruan SMK Tunas Bangsa Timika agar berusaha sungguh-sungguh belajar sebelum terlambat agar usaha mu agar tercapai dengan baik dan jerih payah mu  dapat membangunkan diri sendiri dan keluargamu.

C. DAFTAR PUSTAKA